基因解碼導(dǎo)讀：學(xué)習(xí)音樂可以提高孩子的氣質(zhì)與生活品位，也給孩子的想象力、邏輯思維能力及跳躍性思維提供了無限的空間?；蚪獯a研究表明，在音樂天賦中，基因因素占有重要位置，認(rèn)識個體、接受個體的差異可以讓孩子更容易成功和自信。

案例：朵朵是一個8歲的女孩，爸爸是作曲家。朵朵4歲的時候，爸爸就開始教她唱歌，但學(xué)了快一年了，發(fā)現(xiàn)她的節(jié)奏感一點(diǎn)都不好。夫妻倆百思不得其解，論天賦，父親是搞音樂的，孩子應(yīng)該有些遺傳基因呀，可是孩子怎么就學(xué)不好呢?

音樂天賦的秘密藏在你的DNA里

佳學(xué)基因研究發(fā)現(xiàn)，音樂家作曲與編曲的能力有30%是受到基因的影響，這一結(jié)果說明一個人的藝術(shù)天分起碼有一部分是受到遺傳基因調(diào)控的，但不等于說父母有音樂天賦，孩子也會有，可能孩子并沒有遺傳到父母的音樂基因，而是在另一領(lǐng)域有天賦。

佳學(xué)基因找到了這些發(fā)揮作用的基因，以及發(fā)現(xiàn)了一條與之相關(guān)的信號通路，它們共同決定了為什么有的人寫歌曲就像寫第二語言一樣，而我們其他人唱都唱不好。
 

投入足夠的時間練習(xí)，會讓音樂水平更加精湛嗎？

根據(jù)加拿大作家麥爾坎·葛拉威爾（Malcolm Gladwell）的“一萬小時”理論，只要投入足夠的功夫和時間練習(xí)，那就能在幾乎任何領(lǐng)域達(dá)到精湛水平。許多音樂老師也會這樣告訴學(xué)生，只要堅(jiān)持練習(xí)，就能精通某種樂器。不過最近發(fā)表在《心理科學(xué)》（Psychological Science）期刊上的一項(xiàng)研究結(jié)果顯示，如果沒有“音樂”基因，再多的練習(xí)也是無用功。

研究人員調(diào)查了出生于1959年到1985年之間的1211對同卵雙胞胎和1358對卵異雙胞胎，記錄他們的音樂練習(xí)時間，評估他們的音樂能力。

他們發(fā)現(xiàn)，練習(xí)更長時間并不能表現(xiàn)出更出色的音樂能力，比如一對基因相同的同卵雙胞胎的音樂練習(xí)時間相差20228小時，但他們的音樂能力有效相同。

不過可別誤會，練習(xí)也并非毫無意義。比如樂器演奏和聲樂都屬于身體技能，確實(shí)需要很長時間才能達(dá)到高水平。然而，雖然不能利用實(shí)驗(yàn)直接衡量，但不難猜測只有那些對音調(diào)、旋律和節(jié)奏的不同特別敏感、音樂能力強(qiáng)的人才有希望練就精湛技藝。而研究結(jié)果也說明了藝術(shù)能力在很大程度上是由基因決定的。

佳學(xué)基因——音樂天賦基因解碼基因檢測

在中國， 佳學(xué)基因音樂天賦基因解碼基因檢測孕育而生，為每個孩子尋到屬于他們自己獨(dú)有的閃光點(diǎn)，音樂天賦基因解碼項(xiàng)目是解碼研究中心的數(shù)十位專家教授根據(jù)國際人類遺傳學(xué)，功能基因組研究的最新進(jìn)展，定制出的科學(xué)合理的基因位點(diǎn)檢測項(xiàng)目。

佳學(xué)基因運(yùn)用遺傳學(xué)、神經(jīng)學(xué)、運(yùn)動學(xué)、心理學(xué)、基因工程學(xué)理論，及當(dāng)今先進(jìn)的基因芯片技術(shù)，對所采集的DNA樣本進(jìn)行檢測，得出的科學(xué)結(jié)果，以了解孩子的音樂天賦，并由眾多教育專家、倫理學(xué)家，心理學(xué)家分析、歸納，編寫出兒童天賦基因與個性化培養(yǎng)參考性報告。