剛上二年級的樂樂,非常懂事聽話,學習也很努力,但是認字、看書、讀文章卻非常的困難,同一個生字他要花上比其他同學多許多的時間來認識并記住讀音,閱讀起文章來不僅速度緩慢,還經(jīng)常認錯、看漏字詞,學習成績備受影響,但樂樂除閱讀問題外,其他方面和別的孩子一樣,甚至更加先進,到底為什么呢,是孩子智商的問題嗎?
樂樂實為發(fā)展型閱讀障礙
目前,大約有5%-15%的人群存在發(fā)展性閱讀障礙,閱讀障礙不是一種智商方面的缺陷,很多名人如愛因斯坦、等丘吉爾都存在閱讀障礙。但是,如果沒有采用合理的方式培養(yǎng),有閱讀障礙的孩子通常會迅速喪失對學習的興趣。事實上能力都是相對的,有閱讀障礙的人在空間思維方面表現(xiàn)反而更為先進。只要加以正確培養(yǎng),很多有閱讀障礙的人,在藝術、創(chuàng)意設計、計算機等領域都可以有突出成績。
影響閱讀能力的因素
(一)基因的影響
孩子在閱讀能力方面的差異受遺傳因素的影響。目前大量的測試已開展來評估閱讀能力的不同方面,包括閱讀理解、詞匯、文字識別和非言詞閱讀。關于閱讀能力的認知及認知神經(jīng)科學的研究表明,個體間閱讀能力的差異與完成閱讀任務時左腦外側裂區(qū)域和枕顳聯(lián)合區(qū)的激活程度有關。這兩個腦區(qū)在閱讀能力低的個體中表現(xiàn)為激活下降。
DYX1C1、TTRAP、KIAA0319 等與大腦皮質神經(jīng)元遷移、分化、存活和塑性相關的基因會在不同方面影響人的閱讀能力。例如KIAA0319 基因編碼的蛋白可以負責神經(jīng)細胞的遷移和加強細胞與細胞之間的連接,而這些都將直接影響人體大腦皮層的發(fā)育。該基因中存在的一些重要變化直接與人的閱讀能力有關。在一些特定的KIAA0319基因型人群中,閱讀能力較差的人顯著高于其他基因型人群。
(二)環(huán)境的影響
除遺傳因素外,家庭、學校的閱讀環(huán)境及教育方式,視覺障礙,孩子的情緒、注意力等因素可能對閱讀過程和閱讀能力的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
佳學基因——閱讀能力基因解碼基因檢測
通過閱讀能力基因解碼基因檢測可以明確孩子的發(fā)病原因,知道孩子的學習障礙并不是孩子的智商有問題,提高孩子的自信心,彌補發(fā)展性閱讀障礙的發(fā)病原因和訓練方法可以使孩子語言能力和智力得到良好的發(fā)育;使孩子尋找治療方案時更加有的放矢,專業(yè)的、針對發(fā)病機理的治療方案才可能對孩子有幫助,而不是病急亂投醫(yī)。
上文中的樂樂媽媽給他選擇了佳學基因的兒童天賦套餐進行檢測,佳學基因的每一項檢測都分析了大量的基因信息,具有高度正確性的特點。經(jīng)基因解碼分析,樂樂基因某個位點發(fā)生突變,導致出現(xiàn)發(fā)展性閱讀障礙。針對這種情況,佳學基因幫他聯(lián)系北京師范大學的周教授,周教授主要在腦與認知方面有很大的成就和影響,根據(jù)樂樂的情況,設計了具體的治療方案,現(xiàn)在取得了比較好的進展。